梁永刚

摘 要：数学语言专门运用来表达数学思想，其特点为准确、严谨、抽象、简约。数学语言主要包括文字语言、图形语言以及符号语言三种语言。为此，需要加强对学生的数学语言交流训练，让他们能够熟悉这三种语言的相互转换，具备较强的数学语言交流能力。在教学过程中，教师要通过创建和谐的师生关系，采用灵活多样的课堂形式，锻炼学生运用数学语言进行交流的能力。

关键词：数学语言；交流能力；数学表达

数学课程标准指出：“数学为其他科学提供了语言、思想、方法，是一切重大技术发展的基础；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”数学学习本质上是数学思维活动，而利用数学语言进行表达与交流则是思维活动中的重要环节。良好的数学语言交流能力有利于学生形成良好的认知结构，促进学生创造性思维的发展，并有效地促进情感教育。

但在平常的教学实践中，我们发现大部分学生不能够准确、熟练地运用数学语言进行交流，主要体现在以下几个方面：审题思路模糊、不清晰；数学问题的描述口语化；解答没有条理性；交流不顺畅、言不达意。其主要原因在于在教学过程中缺乏师生、生生固定的交流载体；部分教师在课堂上很随意，不注重数学语言的运用；教师缺乏对学生的数学交流能力的培养；学生缺乏数学交流的锻炼机会。为了提高学生的数学语言交流能力，教师可以从以下几个方面入手。……