秦纹　吕文魁　白生宾

【摘要】在传统的组织胚胎教学过程中，过度依赖玻璃切片以及显微镜，存在一系列的弊端与不足。而数字切片的产生，为组织胚胎教学提供了新能量，加快了教学创新与改革的步伐。本文主要对数字切片应用于组织胚胎教学中的方法及效果进行介绍与研究。

【关键词】数字切片 组织胚胎学教学 应用

【基金项目】国家实验中心实验教学示范项目（201008）；新疆医科大学教学改革项目（YG2013016，YG2015059，YG2013074，YG2015030）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0252-02

组织胚胎学是医学形态学的一种，其传统教学模式往往是教师进行课堂指导，学生通过显微镜对切片标本进行观察。然而，这种教学模式在许多方面存在不足。伴随着教育信息化的发展，在医学教学中数字切片的应用越来越广泛。数字切片，其又被称为虚拟切片，其是通过自动化的数字切片扫描系统对传统玻璃切片进行完美拼接扫描，产生全视野数字切片。这种数字切片包含玻璃切片的全部信息，能够通过计算机按照不同放大倍数进行观察，类似于通过显微镜对玻璃切片进行观察。数字切片使以往依赖显微镜的教学模式发生转变， 使学习空间与实践更加自由，较大程度上实现了教学效率的提升，将给医学形态教学带来巨大的改变。

数字切片库的建立成本较高，需要消耗大量的精力与时间，需要进行长时间的工作才能完成。目前，对于数字切片在组织胚胎学教学中的应用研究只停留在小范围层次。……