柳晓梅

摘 要：英语教学的重要目标就是培养学生英语语言综合运用水平，这就必须要改变以往以教师为中心的机械灌输和以教材为中心的知识传授，要重视学生语言学习兴趣的培养，在情景会话中展开学习，在课外活动中提高，这样才能让学生爱上英语，促进学生语言水平的整体提高。

关键词：高中英语；语言水平；兴趣导学；情景会话；课外活动

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）13-0256-171

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.050

英语是一门语言，对听说读写具有很高的要求。而在以往的教学中一切以高考为指挥棒，考什么就教什么、学什么，只重视学生的读写技能，忽视听说技能，学生的英语是会读会写，但并不能灵活地用于交流与交际之中。不能用于交流的语言注定是失败的。提高学生语言水平这正是英语教学的重要目标。那么高中阶段的英语教学如何开展，以促进学生听说读写技能的全面发展呢？结合具体的教学实践，笔者对高中英语教学如何提高学生语言水平浅谈如下几点体会。

一、兴趣导学，引导学生快乐学习

正所谓兴趣是最好的老师，是学生快乐学习的源泉和有效学习的前提。要提高学生的语言水平，就必须要激起学生对语言学科的喜爱，情绪激昂，状态亢奋，这样学生才能展开主动而快乐的学习，为语言水平的提高打下坚实的基础。为此在英语教学中我们不能只是机械地照本宣科，而是要灵活运用多种教学手段，增强教学的趣味性，激起学生参与学习的主体性与主动性。……