徐　晔，荀明俐，王洪光

(东北石油大学人文科学学院，黑龙江 大庆 163318



SSP框架下的研究生教育协同机制探讨

徐晔，荀明俐，王洪光

(东北石油大学人文科学学院，黑龙江 大庆 163318

摘要：在知识经济与全球化时代，高校不可能仅仅依靠其自身的运作来达到研究生教育的要求，必须协同一切可以协同的力量(政府、社会组织)来提升研究生的教育质量。只有当政府、高校、社会这三维主体实现权力分享，才能都拥有参与研究生教育的权利与机会；并且只有当政府、高校、社会这三维主体协同参与研究生教育，建立好协同机制，才能更好地提升研究生教育的教育绩效。

关键词：研究生教育；协同机制；SSP框架

面对知识经济与全球化的趋势，研究生教育更需要与时俱进，在新的形势下把握现代研究生教育机制。高校不可能仅仅依靠其自身的运作来达到研究生教育的要求，必须协同一切可以协同的力量(政府、社会组织)来提升研究生的教育质量。

为了将政府、高校、社会协同起来参与研究生教育，我们将政府、高校、社会纳入到SSP框架之中。SSP框架借鉴美国经济学家阿兰·斯密德建立的SSP范式，SSP范式是用来研究制度与绩效之间关系的范式：制度结构决定或直接影响制度安排，制度安排决定或直接影响制度绩效[1]。我们探讨研究生教育所应用的SSP框架是在此基础上的扩展，即在主体结构(structure)上，实现“政府、高校、社会”三维主体对“高校”这一维主体的超越；在教育机制(system)上，实现“协同机制”对单一的研究生课程理论构建之路径的超越；……