张海水

(广州市教育研究院，广东广州，510000）



蓝领岗位满足度视角下对我国职业教育发展定位的思考

张海水

(广州市教育研究院，广东广州，510000）

【摘要】我国职业教育（含中职与高职）学科专业的发展与相对应的职业岗位需求之间存在较大的偏差。这一形势，需要从明确职业教育发展定位、基于岗位人才需求满足度调查与预测基础上调整职业教育专业目录和招生计划等方面，着力引领我国职业教育走内涵式发展道路，以更好地服务经济社会发展对相关人才的需求。

【关键词】蓝领；职业教育；毕业生

一、引言

传统意义上，人们习惯从工作待遇、工作内容中体力劳动与脑力劳动所占比重、工作内容中技能所占比重等角度，将职业岗位分为“蓝领”、“白领”，且随着工作内容与待遇等变化，又从中分化出“灰领”、“金领”等职业岗位。与此同时，我国职业分类将全部职业分为七大门类，分别为：（1）国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；（2）专业技术人员；（3）办事人员和有关人员；（4）商业、服务业人员；（5）农、林、牧、渔、水利业生产人员；（6）生产、运输设备操作人员及有关人员；（7）不便分类的其它从业人员。胡瑞文等人的研究里面将上述“（1）、（2）、（3）”统称为“白领”、将“（4）、（5）、（6）”统称为“蓝领”[1]。尽管这种较为传统、简单、笼统的分类，与实际情况存在一定的偏差，如商业、服务业人员中也存在部分与目前对“白领”岗位定性接近的岗位，然而，在此大体分类及其所形成的分析框架下，在某种程度上，特别是涉及到宏观领域复杂问题的研究，却有助于研究者相对容易地发现复杂现象背后相关的走势、问题及原因，进而找到解决问题的路径。……