夏 涛，黄维锋

（杭州电子科技大学计算机学院，浙江杭州310018)



专业认同对大学生职业规划的影响及启示

夏 涛，黄维锋

（杭州电子科技大学计算机学院，浙江杭州310018)

摘要：文章以杭州电子科技大学计算机学院469名大学生为研究对象，考察了专业认同的年级差异及其对专业学习和职业生涯规划的影响，分析了专业认同与自我认知、环境认知、目标取向和行动选择的关系，提出了一种匹配不同专业认同度的计算机专业学生的职业生涯规划全程教育体系。研究认为加强专业教育、提高学生的专业认同对于深化专业课程改革，推动职业生涯规划指导具有十分重要的理论和实践借鉴意义。

关键词：专业认同；职业规划；工程教育；全程教育

随着高等教育大众化完成和专业划分的出现，大学生群体构成日趋复杂，成才需求也逐步多元化。樊明成对全国31个地区175所普通高校47000余名2007级大一新生的调查显示，50.85%的学生对就读专业“未达到满意”。在“未达到满意”的22437名学生中，有27.06%的人打算转专业，还有8.48%的人打算转学或重新参加高考，同时改变主修领域［1］。可见，我国高校专业选择的灵活性还远远不足，学生重新参加高考的例子屡见不鲜，大学生对本专业的认同度不同程度影响了其大学期间的学习及日后的就业。本文以计算机专业大学生为例，通过研究计算机专业学生专业认同的现状和不同认同水平的学生发展特点，尝试构建相应的体系化、个性化的职业生涯规划指导体系，为引导该体系在大学生中的实际应用提供理论支持与实践指导。……