APP下载

“思维导图”在小学数学教学中的运用

2016-03-22邓志高

小学科学·教师版 2016年2期
关键词:导图思维导图数学知识

邓志高

小学数学是小学教学中的基础科目之一,数学“思维导图”是学生学习数学学科的重要工具。数学“思维导图”可以帮助学生在学习的过程中构建数学思维,使学生在复杂的数学知识面前,有个明确的系统化概念。小学学生在学习数学这门学科,是由复杂到简单的学习过程,也是模糊到清晰的认识过程,从而使学生在兴趣中学习数学。本文就“思维导图”在小学数学教学中的运用进行分析和阐述,并提出一些建议,为我国数学课堂的“思维导图”教育模式提供了一些可持续发展意见。

有的人说,数学是理科中的文科。由于数学知识较为复杂和繁琐,学生学习数学的过程中,经常可以发现,学生在上课听讲的时候非常认真,在课堂中的笔记也记得很详细,但是在过后的复习中会发现有很多的习题不会做,往往考试成绩并不是很理想。这与老师在课堂中的教学模式是离不开的,老师在小学数学课堂中只注重概念、原理等理论教学,没有给学生明确知识概况,使学生难以掌握和了解知识的主线。因此“思维导图”教学模式逐渐改变了满堂灌的教学模式,培养学生在学习数学中具有主动性,使学生在课前主动进行构建数学知识,成为学生学习数学的重要武器。

一、思维导图的含义

我们从字面上就可以知道,思维导图就是将我脑海中的思维理念和语言用图像的形式进行表达。曾经有人将它定义为,思维导图是思维语言的一种表达形式。是脑海进行一定的联想和过滤用图像表达出来的过程。

二、思维导图对学生学习数学的重要作用

小学生在学习数学的过程中,一般都是用笔记的形式进行学习,这样的学习模式不仅仅浪费时间,也是学生在复习的过程中不易于记忆,导致学生的学习效率无法提高,逐渐使学生在学习数学上丧失了学习的兴趣。然而思维导图的教学模式,使帮助学生自主的构建数学知识的框架,使学生在学习的过程中有个明确的概念,避免了学生在课堂中记笔记的盲目性。思维导图充分调动学生左右脑的运用,激发学生在潜在能力,在知识的整理和运用中充分发挥创造力,从而提高学生的学习效率,提高学生的学习成绩,有效提高了数学课堂的教学质量。

三、如何有效利用思维导图模式进行教学

1.代替了传统的数学笔记形式

思维导图模式是一种新型的教学模式,它简单易懂,将数学的知识复杂变成简单的过程,但是老师在课堂的讲解中对学生进行一定程度上的引导,使学生能够熟练掌握思维导图的学习方式进行学习。老师可以使学生在课堂中利用彩笔在纸上绘制,并且利用不同的形状代表不同的数学元素,以此往下延伸,最后用不同颜色的文字进行说明,但是老师要引导学生在说明的过程中不要用太多的文字,尽量精简。这样的方式可使学生尽量掌握思维导图的学习模式,也可以充分调动学生的学习兴趣,从而提高学生的学习成绩,有效提升了数学的教学质量。

例如:学生在课后的预习中,时常会感觉到数学知识过于琐碎,没有整体性,一看自己在课堂上做的笔记,更是脑子一片空白,不知道从哪方面复习好。但是老师在课堂教学的整个过程中,进行思维教学的正确引导,使学生能利用思维导图的学习模式进行学习,不仅仅可以帮助学生很快建立数学知识点的构架,在短时间内帮助学生弄清数学知识的脉络,也可以减少学生的学习时间,避免了学生在学习中出现的无用功。

2.运用思维导图模式进行自我评价,帮助老师了解学生学习情况

思维导图具有一定的评价功能,老师可以利用思维导图对学生在课上的学习情况进评价,了解内一个学生的学习情况,为以后的在教学中采取的措施提供了有利的条件。通过培养学生用思维导图进行学习,可以有效帮助老师了解在讲解的过程中学生的领悟能力,给老师一个更直观的画面。另外,学生在进行思维导图绘制的过程中,也是一个自我评价的过程,帮助学生能够很清晰地认识到自己在学习过程中的不足,在和老师讲解过程中的思维导图进行比较,这样就能使学生很快认识到自己在学习方面存在的问题,并加以改进,这样不仅仅激发了学生的学习热情,更是减少了学生的学习负担,使学生在轻松中提高自己的成绩,从而有效提高了数学的教学质量。

3.有效提高学生的审题能力

思维导图具有一定的审题能力,并且它在学生的高考中体现得极为显著。思维导图本身就有整合、吸收信息的能力,学生在长期的思维导图模式学习中,有效培养学生的审题阅读能力,对题目的关键词和重要的信息能够进行有效整理。学生在面对题目提供信息,能够有效结合日常学习到的知识进行解答,学生利用思维导图进行解答,有效减少了学生答题时间,避免了学生在答题的过程中出现言不达意现象。

四、结束语

综上所述,思维导图对学生在学习数学的过程中起到了十分重要的作用。它代替了学生在课堂中记笔记的传统习惯,也有效帮助老师时刻了解学生的学习情况,也是学生在思维导图的绘制中认识自己在学习中的不足之处。但是思维导图在小学数学教学中的运用,仍存在着很多问题,值得广大教育工作者去探讨和分析,使思维导图在小学数学的课堂中得到有效的利用,并且在实践的过程中不断加深教学理念,使思维导图教学优势得到充分的发挥。

【作者单位:吉安市吉州区长塘镇中心小学 江西】

猜你喜欢

导图思维导图数学知识
烃思维导图
节拍器上的数学知识
借思维导图算24点
角的再认识思维导图
如何将数学知识生活化
巧用思维导图提高初中英语课堂教学有效性的探究
高中英语阅读文本中融入思维导图的研究