张志新

在信息时代之下，必须要重点培养小学生自身的信息素养，从而顺应时代的发展进步。本文以培养小学生自身信息素养为根本目的，结合现代的教学理论以及教学设计原则，由教学目标确定、教学资源开发、课程内容编制、教学模式选用以及课堂教学设置等多个角度出发，从而提出一个合理高效的教学策略，提升小学信息技术有关课程教学实际的教学质量以及教学水平。

如今高度信息化的社会对于人才也提出了更高的要求，一个合格的人才应该具备快速处理信息以及多渠道获得信息的有关能力，信息素养应该具有较高的水平。所以，应该明确小学信息方面的教育工作在我国整个素质教育当中所具有的重要地位，并且还要从小抓稳信息教育，从而提升小学生自身在信息技术方面的能力，进而使其具备在信息时代之下发展以及生存的基本条件。

一、编制更加科学合理的课程内容以及课程目标

随着我国素质教育体制越来越完善，有关小学计算机方面的教学目标也在逐渐朝着实践与理论互相结合的方向迈进。为了能够切实顺应时代的进步发展，我们必须要将教学的重点放在有效培养学生在计算机方面的实际应用能力以及提升学生自身的信息素养等方面。因此，对于课程内容以及课程目标编制的合理化、有效化就显得非常重要。对此我们可以根据不同年级学生具体的心理特点以及性格，对于教学内容以及课程教学目标进行安排。……