唐方江

小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的综合类的科学启蒙课程，在新课改背景下提高小学科学教学有效性成为广大科学老师探寻的重要课题。那么，如何有效提高小学科学教学的有效性呢？以下是本文对此问题的几点尝试与探索：

一、营造轻松愉快学习氛围，激发学生学习的积极性

和谐融洽的师生关系和轻松的学习氛围是学生主动参与学习活动的基础和前提，所以，我们教师要树立素质教育的思想，鼓励学生大胆创新，勇于质疑，敢于说出自己的想法，把学生实践能力和创新意识的培养作为教学的第一目标。在小学科学教学过程中，我们教师要放下教师的架子，与学生进行民主、平等的对话，主动接近学生，用自己人格魅力和渊博的知识感染学生，提高人格形象的亲和力，让学生以教师为榜样，主动亲近教师，从而在师生之间形成一种“伙伴式”师生关系，从言传身教的主导者成为学习活动的指导者和激励者。另外，在教学过程中，我们要注意“情感”的作用，教师的关爱会成为学生学习活动的最大动力，所以，我们教师要关心学生，爱护学生，走进学生的生活，了解学生的实际状况和学习情况，挖掘学生的闪光点，多鼓励，重引导，满足学生的实际需求，让学生学到想学的东西，这样一来，学生才会同时爱我们的老师，尊敬我们的教师，认为教师是良师益友，敞开心扉，与教师沟通对话，从而形成一个良性循环。……