张琳

意大利著名教育家蒙台梭利指出：“体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。”可见，体育活动不仅促进了幼儿身体正常的生长发育，发展了幼儿的身体素质和基本的活动能力，也培养了幼儿优良品德和促进幼儿社会化的重要途径。那么，随着课程改革的不断深入，针对农村幼儿园的户外体育活动教学现状，如何有效地组织幼儿进行体育活动呢？

一、选择适宜的活动内容

幼儿体育，不仅是培养幼儿正确的身体姿势，增强幼儿的体质，改善幼儿的生理机能，促进幼儿身体正常发育的需要，也是发展幼儿德育、智育、美育的重要途径。笔者认为，幼儿园体育活动内容的选择对于活动目标的达成起着决定性的作用。

1.活动内容的适宜性

活动内容应适合幼儿的年龄特点、实际发展水平以及他们的兴趣。幼儿通过活动，能够在原有水平上得到发展。如：小班的幼儿对球较感兴趣，应选择“小猫滚球”“赶小猪”等游戏，引导其积极、主动地参加活动；大班幼儿活动能力较强，对竞赛游戏非常喜爱，应安排“小蚂蚁运粮”“摘果子比赛”“乌龟赛跑”等游戏，满足他们的兴趣。

2.游戏规则的趣味性

幼儿在户外活动时比较活跃，加上孩子自我保护意识差，如不注意就会发生事故，但过多的强求游戏中的规则就会削减孩子的游戏兴趣。因此在活动中，可根据游戏情节将规则趣味化，如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子们就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞，孩子们会非常乐意接受这些有趣而生动的规则，体育游戏只有在这些带有趣味性的规则中才能够安全顺利进行。……