郑玉忠

摘 要：四步教学法作为适合职业教育的教学方法，在职业学校的专业实训教学中得到了广泛的应用，它是以对具体知识和技能的掌握为主要的教学目的，由讲解、示范、模仿、练习四个步骤组成，介绍了在焊接实训过程中应用“四步教学法”的具体方法及措施。

关键词：四步教学法；焊接实训；应用

Four steps teaching method in the application of the welding training

Yu-zhong zheng

Huanghua in hebei vocational and technical education center 061100

Abstract： the four steps teaching as a teaching method suitable for vocational education， the practical teaching in vocational schools has been widely used， it is a grasp of the specific knowledge and skills as the main teaching purpose， by the explanation and demonstration， imitate， practice of four steps， this paper introduces the application in the process of welding training ＼”four-step teaching method＼” of the specific methods and measures.

Key words： four steps teaching method； Welding training； application

四步教学法就是要抓好“读”、“述”、“议”、“展”四个步骤，在职业学校的专业教学中充分调动学生的积极性，理论联系实践，真正实现学生在课堂中的主体地位。而焊接实训是机电、模具、汽修等专业的基本职业技能的实习训练课程，主要教学目的是使学生掌握焊接这一成型技术的“应知”理论知识和“应会”的操作技能。笔者在多年的焊接实训教学实践中，运用四步教学法进行教学，收到了理想的教学实训效果。

1 讲解要适宜

讲解要宜人，宜地，宜时。宜人，以提问的方式，激发学生的认知兴趣和动机，激发学生寻求问题答案的欲望和思维积极性，了解学生的真实水平和现实能力，再根据学生的具体实际情况讲授应知内容。宜地，选择适宜的讲解场所，避开喧嚣和嘈杂的环境。宜时，要求教师在讲解时间的控制上，要紧凑，避免讲解内容过多，面面俱到，抓不到要点，造成时间上的拖沓，内容上的繁琐。例如：在讲解“焊条的组成、分类及选用”内容时，以“焊条有几部分组成？ 一部分在焊接中起到什么作用？ 焊条按组成是怎样分类的？分几类？ 如何表达焊条的主要特征（型号及牌号的规定） 选用焊条时应注意什么等”为主线组织提问和讲解，注意控制讲解时间在10分钟内，选择在实训车间的课室内进行，结合几种主要的焊条实物，进行归纳和对比，使学生形成更深的全面的认识。……