谢谭芳 王志萍（广西中医药大学，广西 南宁 530022）

形成性评价在中药药剂学课程教学中的实践与研究

谢谭芳 王志萍
（广西中医药大学，广西 南宁 530022）

形成性评价作为一种新的教学评价体系，通过多元评价手段和方法对学生学习过程进展进行持续评价，以学生学习的兴趣、态度、活动参与程度等为指标。因此，在中药药剂学课程中制定合理的形成性评价方案具有重要的意义。

形成性评价；中药药剂学；实践与研究

学习成绩评定体系包括形成性和终结性评定两个方面。形成性评价是指通过多元评价手段和方法对通过多元评价手段和方法对学生学习过程进展进行持续评价，以学生学习的兴趣、态度、活动参与程度等为指标[1]。形成性评价是对学生课程学习的客观评价，是教学质量保障体系的重要组成部分，是加强教学过程管理，改进课程考核方式和方法的重要措施，是科学评价学生学习效果，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。中药药剂学是中药学专业的一门核心课程，合理的形成性评价方案对深化课程考核方式、方法改革，做好人才培养模式改革，提高人才培养质量起到关键的作用。

1 形成性评价方案设计的指导思想与目标

形成性评价方案设计的指导思想与目标是改变传统的终结性评价模型，完善学生对学习过程的管理，激发学生学习的主动性和积极性，进一步提高学生的自主学习能力，应坚持“以促进学生日常学习，合理评定学生学习成绩，提高课程教学效果”为目标来制定合理的学习成绩评定体系。……