大庆职业学院 王雪峰



浅析高职《化学分析》课程的微课教学设计

大庆职业学院 王雪峰

摘 要：微课质量的好坏取决于教学设计的优劣，合理的教学设计是保证学习者有意学习的最佳方式，发挥微课在高职《化学分析》教学过程中的良好作用。本文结合实践教学体会，提出微课在《化学分析》课程中的教学设计环节。

关键词：微课 《化学分析》 开发 应用

微课是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短完整的教学活动，微课具有短小精悍、主题突出、形式多样等特征。微课运用现代化的教学手段，授课形式丰富，易于被当下学生接受，是目前比较受欢迎的教学手段。微课可以为教师提供教学素材，帮助教师组织课堂，也可以为学习者提供便捷、灵活的学习途径，更适应日趋个性化的教学活动。

《化学分析》课程是一门技能性较强的课程，教学过程更注重实践操作环节，但该门课程实践部分大都在实验室完成，学生无法真正深入企业观摩、实训。教学实践中，笔者发现微课可以有效解决这一困惑。

一、教学设计的模式

1.选择教学主题

成人的注意力主要集中在10分钟之内。微课的设计要考虑的要素是10分钟能做什么？《化学分析》课程的主题选择主要集中在：实验仪器操作流程、技能操作关键点、岗位事故案例分析。

2.分析教学内容

（1）内容合理。《化学分析》课程内容以岗位为依托进行任务驱动，行动导向教学。同时，这门课程对学习者的技能要求较高。……