田磊

(1.淮北师范大学 历史与社会学院，安徽 淮北 235000；2.淮北市第一中学，安徽 淮北 23500)



台湾中学历史教科书的研究回顾

田磊1,2

(1.淮北师范大学 历史与社会学院，安徽 淮北 235000；2.淮北市第一中学，安徽 淮北 23500)

摘要：研究历史教科书有助于我们理解国家对某些历史问题的认识、态度以及民众对这一问题的认知。回顾近年来对台湾历史教科书的相关研究，从研究内容侧重点进行分类。目前对台湾历史教科书的研究主要集中于教学论和教学法方面，大陆学者与台湾学者相比内容研究方面不够深入，对台湾中学历史教科书的研究回击了“台独”主张。对教科书研究的回顾有助于学者进一步明确研究路径，为理解台湾当局政策及大陆课程改革提供借鉴。

关键词：台湾中学历史教科书；研究现状；成果及不足

历史教科书是指狭义的教材，“是根据教学大纲或课程标准编制的系统地反映学科内容的教学用书。教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容，便于学生预习、复习和做作业，是学生进一步扩大知识领域的基础。同时，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师备课、上课、布置作业，学生学习成绩评定提供了基本材料。”[1]

1研究台湾中学历史教科书的目的和意义

研究历史教科书有助于我们理解国家对某些历史问题的认识、态度以及民众对这一问题的认知。随着新课程改革的深入，越来越多的大陆学者把目光投向台湾，希望能从台湾历史教材当中汲取营养，为大陆的课程改革提供借鉴。……