谭旭珍

(湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭 411201)



中学生移动学习的可行性分析与建议

谭旭珍

(湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭 411201)

摘要：随着移动通讯技术的发展和智能终端的普及，移动设备日渐成为中学生的必备之物，说明移动学习在中学生群体中发展的条件已然成熟。通过参考大量文献及对各地学校不同中学生的接触和了解，比较移动学习在现有学习模式中的优势，结合中学生学习特点对中学生发展移动学习进行可行性分析，并提出促进中学生进行移动学习的建议。

关键词：移动学习；移动设备；中学生

移动学习是一种继数字化学习发展后出现的新型的非正式化的学习模式，是以移动通信网络和设备为基础，以随时随地的学习为特征，以获取教育资源为目的，将移动学习的教育特征和技术特征相结合的人与人之间的学习与交流[1]。随着移动计算技术、无线通讯技术和软硬件技术的发展，以手机为代表的移动设备的功能越来越强大[2]，并且在人们生活中扮演着重要的角色。不仅国内外的教育部门重视移动学习的研究与发展，诸多企业更是提倡和运用移动学习实现对员工的培训，可见移动学习已经成为教育领域研究的热点。根据近年来有关国内外移动学习典型的实践研究项目和案例[3]，不难发现学校、教育机构基于移动学习的研究与实践占所有社会组织研究的绝大部分。这些都说明社会对非正式化学习形式——移动学习的重视，也预示移动学习在中学生教育方面的可行性与发展潜力。……