江苏省溧阳中等专业学校 迟 亮



中职语文课堂的“实践性”研究

江苏省溧阳中等专业学校 迟 亮

语文是中等职业技术学校学生学习各类专业课、文化课的基础，是将来完成工作任务的基础。学好语文能促进中职学生学好各科知识，不仅有利于他们掌握职业技能，还能帮助他们形成综合职业能力和全面的职业素质，这对他们将来的工作和发展具有重要意义。中职生语文学习基础差、兴趣低，传统的普高语文教学方法根本不适合这些学生，如何激发中职生语文学习的积极性，提高他们的综合职业能力，本文从语文教育内容和形式等方面对中职语文教学改革提出几点思考，强调语文教学实践性。

中职 语文教学 实践

中职语文的教学任务是：在初中语文教学基础上，教师通过听、说、读、写的强化训练使学生获取大量信息，有效进行交流，提高学生驾驭祖国语言文字的能力和语言文学修养。尤其是强调人才知识、能力的综合性和实用性社会，职业学校的语文教育目的不是培养语言学家和文字家，也不是培养文艺批评家和艺术鉴赏家，而是根据就业市场对职业技术人才需求培养掌握实用性语文知识及具备基本语文能力的各类专业技术人员、复合型职业劳动者。为达到这个目的，中职语文教学必须坚持实用性语文教学，加强学生运用能力训练。

一、打破时空限制——处处是课堂，时时是课堂

语文学习的外延即生活。教师应该树立正确的课程资源观，有意识地扩大语文学习外延，从生活中汲取活水，使语文课堂真正活起来。……