重庆大学城市科技学院 袁一鑫



浅谈土木工程专业的课堂管理与教学改革

重庆大学城市科技学院 袁一鑫

本文分析我国高校土木工程专业特点及教学现状，把企业管理模式引入课堂管理，提出大学教育的主要目标是培养学生自学能力及解决实际问题的能力，培养出“高素质、高能力、高情商”的新三高人才。土木工程专业教学应加强学生结构概念和常识的培养，本文结合土木工程专业教学实践经验，总结教学改革中采用的教学方法，供土木工程专业教师及其他专业教师参考。

课堂管理 教学改革 能力培养 结构概念

一、我国高校土木工程专业特点及教学现状

土木工程是一个传统专业，学生毕业后主要从事工程勘察、设计、施工、监理等工作。我国开设土木工程专业的高校有188所，部分高校在本科阶段未进行小专业划分，统称为大土木专业，学生学习房屋建设、铁路与道路、隧道与桥梁等专业基础课程；部分高校在本科阶段即细分为不同专业方向，如房屋建设专业、路桥专业等。严峻的就业形势下，高校应更加重视学生的能力培养，为社会输送实干人才。

土木工程是理论与实践紧密结合的学科，以力学为基础，包括理论力学、材料力学、结构力学、土力学、流体力学，课程多，知识量大。我国高校土木工程专业的教学环节主要包含课堂理论教学、实验教学、社会实践（认知实习、生成实习、毕业实习）及大四第二学期的毕业设计。其中，以课堂理论教学为主，教师进行课堂教学时多采用讲授式方法，课堂以教师讲、学生听为主。……