◇ 甘肃 冯 朝

(作者单位：甘肃省兰州市第五十三中学)



“力与运动”概念教学设计研究

◇ 甘肃 冯 朝

“力与运动”一章是整个高中物理知识的基础,理清相关概念,有助于物理知识的进一步的学习．本文以高一物理“力与运动”一章的教学设计作为研究对象,在阐述使用的教学设计理念的基础上,讨论本单元的教学目标、教学重难点、教学过程,并基于前述实践的基础上做相应的反思．

1 教学设计理念

中学生在学习新知识尤其是自然科学知识的时候,在概念的掌握上,总是试图以自有的知识体系和思维模式来解构它,这样就会产生新旧知识的冲突,进而形成所谓的“相异构想”,形成科学概念习得的根本性障碍．因此,教学设计的目的就是要合理利用策略,有效转变相异构想,以纠正学生前概念的错误,实现科学概念的形成．实验教学法是迄今为止被证明最有效的教学方法．因此,以核心概念贯穿典型的力与运动的物理实验,并融入相应的教学目标,这就是笔者经多年教学总结出的有效设计,接下来将详细论加以论述．

2 教学目标

2.1 知识与技能

1) 力的作用产生的2个效果:形变与运动状态的改变； 2) 力与运动的关系.

2.2 过程与方法

利用实验方法引导学生认识力与运动的关系,根本目的在于教会学生使用物理实验探究问题,培养学生通过观察实验现象,总结归纳实验结论的能力．

2.3 情感态度与价值观

激发学生的求知欲和学习动力,培养其探索欲……