◇王 易*

论思想政治教育学科的理论创新

◇王 易*

思想政治教育学科的理论创新关乎思想政治教育学科的长足发展。时代与社会的要求、实践的需要、思想政治教育学科自身的发展，都需要思想政治教育学科进行理论创新。实现思想政治教育理论的创新，必须以问题为导向，以科学化为依据，以以人为本为理念。

思想政治教育；理论创新；问题意识；科学化；以人为本

1984年，教育部颁布《关于在十二所院校设置思想政治教育专业的意见》，标志着思想政治教育学科正式设立。经过30多年的成长和发展，思想政治教育学科从无到有，从分散到整合，从弱小到强大，目前已拥有本科办学点300多个、硕士点280多个、博士点70个（72所高校），成为学位点最多、师资队伍和学生队伍最庞大的一个学科，并建立起独具特色的话语体系、知识结构和研究框架[1]。目前，思想政治教育的学科体系和理论基础初步奠定，已经到了一个如何进一步提升和深化内涵质量的新的发展阶段。不断加强理论创新是推动思想政治教育学科发展的必然要求。

一、思想政治教育学科需要理论创新

在新的历史起点上，推动思想政治教育理论创新，既是社会发展的要求，也是实践发展的需要，更是思想政治教育学科自身发展的内在规定和不竭动力。

（一）社会的发展向思想政治教育学科提出理论创新的要求

环境的开放性。思想政治教育作为一门具有较强应用性与现实指向性的科学，环境与思想政治教育之间存在着相互作用、相互影响的互动关系。……