张梅



非GIS专业地理信息系统课程教学改革探讨

张梅

（南京大学金陵学院 城市与土木工程学院，江苏 南京 210089）

非GIS专业地理信息系统课程教学中存在一些特有问题，包括GIS技术重要性认知过迟、重理论而轻实践、浅尝辄止和实习方式僵化等．以培养应用型人才为目标，针对这些问题进行反复的教学改革与实践，提出改革措施．采用多种途径调动学生的学习积极性，密切结合理论内容和实习内容，详细讲解少量精选知识点，设置专业案例以及多样化实习方式．这些改革措施实施效果良好，可以为相关学校和教师提供参考．

非GIS专业；地理信息系统；教学改革

地理信息系统（GIS，Geographic Information System）是由计算机硬件、软件和不同的方法组成的系统，该系统用来支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题[1-2]．目前，GIS技术已经被广泛应用于资源、环境、城市、区域、土地、房产、人口、交通、基础设施和规划管理等多个专业领域[3-4]，甚至已经渗透到生活的各个方面，如电子导航系统、百度地图等．因为对GIS人才需求量大，应用前景广阔，该专业蓬勃发展．同时，需要广泛使用GIS技术的相关专业也纷纷开设地理信息系统相关课程．据不完全统计，我国开设GIS专业或课程的高校已达到500多所，其中约有200多所建立了GIS实验室[5]．随着越来越多的非GIS专业开设地理信息系统相关课程，许多非GIS专业特有的地理信息系统课程教学问题也纷纷凸显出来，亟待解决．然而……