段江净（西北大学公管院，陕西西安710127）



大学的兴起与延续：大学内外因相互作用的结果

段江净
（西北大学公管院，陕西西安710127）

摘要：大学自中世纪兴起到当代都始终保持着发展的活力。文章通过分析影响大学兴起与延续的内外因素，以期能够为对大学的兴起与起源感兴趣的研究者们提供一点研究思路。

关键词：大学；兴起与延续；内外因

Abstract:Since the middle ages，university has been keeping the vitality of development. In this paper，we will analyze the internal and external factors of the rising and continuation of the University in order to provide research ideas for researchers.

Keywords：university；rise and continuation；internal and external factors

一、背景介绍

在知识经济飞速发展的今天，承担教育功能的大学地位越来越突出。但是，大学并不是一开始就是完善的、功能健全的。“一种成形的社会现象，一种定型的思想观念，一种完备的社会组织机构的形成，都不是一蹴而就、凭空出现的，它们都有一个孕育、启蒙、形成与发展的过程”［1］。教育学界普遍认为大学起源于11、12世纪的欧洲中世纪，作者认为欧洲中世纪大学之所以是大学的起源最重要的原因是大学开始之初是以行会形式出现的。“行会有严格的规章制度，垄断着各种经济活动，其目的在于保护技术专利，使之不受价格变动、工资变动等的影响，提倡员工间利益均衡，并且在行会内部实行互助和救济”［2］。教师或学生组成的行会组织最初动机是为了自我保护和约束成员行为，并不是传播知识。因为当时的学校没有固定的场所，学生来自世界各地，教师与学生的权益得不到保护，于是教师与学生就自发组织起来维护团体利益。在某种意义上欧洲中世纪大学正是因为以行会组织形式发展起来才成为大学起源的例证，其初步具备了组织的特征，而这些正是衡量大学起源问题的重要标准。……