赵红艳

（中共新乡市委党校，河南新乡453003）

当前干部教育培训考核问题探析

赵红艳

（中共新乡市委党校，河南新乡453003）

考核是干部教育培训的关键一环，是衡量干部教育培训实效的标尺。文章从分析当前干部教育培训考核存在的问题出发，提出了做好干部教育培训考核工作的初步思路，破解干部教育培训考核“考什么”“怎么考”“谁来考”“如何用”等问题。

《干部教育培训工作条例》；干部教育培训；考核

D01∶10.19329/j.cnki.1673-2928.2016.06.031

2015年10月，中共中央印发了《干部教育培训工作条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。《条例》明确指出：“建立干部教育培训考核和激励机制。干部接受教育培训情况应当作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据。”[1]考核是干部教育培训的关键一环，是衡量干部教育培训实效的标尺。那么，如何才能按照《条例》要求，用好干部教育培训考核这把标尺呢？在实践中，必须努力破解干部教育培训考核“考什么”“怎么考”“谁来考”“如何用”等问题。

1 当前干部教育培训考核存在的问题

近年来，各地不断创新干部教育培训方式方法，干部教育培训的效果日渐显现。各地在重视教育培训的同时，也在不断探索教育培训的考核方法，取得了不少的经验。但是，我们也应该看到，干部教育培训考核还处在不断探索、不断积累经验的过程中，在实践中还存在一些问题。

1.1 干部教育培训考核尚未形成一套完整的制度体系

干部教育考核管理作为一项关系到教育培训效果的重要措施，目前还没有形成完整的制度体系，各地都在探索，不同地区的措施差别较大，地区间可以相互借鉴的经验不多，真正实施起来有一定的难度。……