生活元素在化学教学中的挖掘与探索

◇宁夏徐永泉刘冬花

化学与日常生活息息相关,在教学过程中,要对学生多进行生活方面的教育,弄清楚与生活有关的一些现象,这样能提高学生学习化学的兴趣．教师还要从生活入手,带领学生用化学知识解释相关现象,以促使学生对化学学习的重视,这种教学能开阔学生的视野,增强知识的适用性,让学生更容易接受．

1引入生活常识,融合涵盖教学内容

生活中有很多方面都涵盖着化学知识,如果教师在化学课堂中多引入这些现象,会引导学生把生活与化学相联系，激发学生学习化学的积极性．

如在“氧族元素”的教学中,本节课的教学重点是臭氧的性质和特性,而且是新授课,对于学生来说,理解起来自然有一定的难度．若想让学生对这一知识点有初步认识,可以利用这一元素在生活中的出现,进一步对学生进行引导．如带领学生回想生活中的场景:下过雨后,呼吸空气有什么感觉,为什么风雨后的空气会变得清新．组织学生进行讨论,通过这个教学环节的设计,学生知道了这个生活现象之所以会出现,是因为下雨时伴随有闪电,使得氧气有些会转变成臭氧．臭氧只是比氧气多1个氧原子,而且少量的臭氧并不能使人感觉臭,相反,还能使人的神经系统感觉兴奋．接着对臭氧在其他生活方面的用处进行说明,由于臭氧具有氧化的能力,所以可以用来杀菌、消毒、净化．比如用于室……