微课在教学中应用的初步探索
———以“乙醛”教学的微课应用模型为例

◇江苏孙微微

近几年,“微课”逐步走入教育课堂,并发挥着重要作用．化学教学引入微课有利于学生理解化学知识,减少化学原理理解难度,提高化学教学效果．

1微课概述

微课是以课程标准以及教学实践为出发点,通过微型教学视频,记录教师对某个知识点或教学环节而进行的简短但完整的教学过程,符合翻转学习、混合学习、碎片化学习等新型学习方式．

2微课的优势

2.1有效补充课堂内容

微课通过将声音、图像融合,将繁杂内容精细化,补充课堂中各环节的内容,达到丰富课堂的目的．

2.2及时巩固知识

微课以多种形式展现知识内容,使学生对知识达到巩固复习的目的,掌握得较慢的学生在此过程中能够不断学习、揣摩,直到熟练掌握．

2.3为拓展学习提供新途径

课堂时间十分有限,老师在完成教学任务后,缺乏对知识的拓展,而微课为学生的拓展学习提供新路径．将相关知识的拓展与延伸制作成微课,学生通过微课进行自我拓展,为以后的学习打下坚实基础．

3微课在化学教学中的应用探究

3.1微课在课堂前的应用

在导学案指导下,从学习目标和导学问题出发,学生进行课前自学．通过看微课视频和教材内容完成配套试题,标注难懂和存在困惑的内容,微课视频以3或4个为最佳,是学生进行自主学习的支撑点．

3.2微课在课堂上的应用

这一过程微课的应用主要是对……