《植物基因工程》教学实践的几点体会

2016-03-18李晓薇董园园李海燕吉林农业大学生命科学学院吉林长春130118

高教学刊 2016年3期

李晓薇　董园园　李海燕（吉林农业大学　生命科学学院，吉林　长春　130118）

《植物基因工程》教学实践的几点体会

李晓薇董园园李海燕
（吉林农业大学生命科学学院，吉林长春130118）

摘要：《植物基因工程》课是生命科学相关专业重要的专业基础课。该课程必须要与生物技术的发展相适应，其教学质量对学生专业素质和创新能力的培养至关重要。本文针对如何让学生能积极有效地完成《植物基因工程》课程的学习，在教学方法上进行了一些探索和实践，以期提高《植物基因工程》教学效果和质量。

关键词：基因工程；教学实践；网络资源；考核方式改革

Abstract:The "孕lant Genetic engineering" course is an important professional basic course in life science field. The course must meet the development of biotechnology，and the teaching quality exerts important influences on the cultivation of students' professional quality and innovation ability. In order to improve the teaching effect and quality of "孕lant Genetic engineering"，this paper explores and practices the teaching methods to make students actively and effectively complete the study of the plant genetic engineering course.

Keywords:genetic engineering; teaching practice; network resource; evaluation methods reform

一、概述

植物基因工程是利用分子生物学相关技术，对植物的遗传物质进行定向的重组，对植物性状进行特异的改良，从而培育优质高产作物新品种的一项分子育种技术[1]。该门课程集多个生命科学前沿学科于一体，包括现代分子生物学、现代遗传学、生物化学、微生物学和生物信息学等，是进行现代生命科学研究和生物技术育种工作的基础，理论性和实践性都很强[2]。为了让学生在课堂的有限时间内，对所讲授的教学内容、实验技能，能够更好的理解和掌握，更主动地进行思考、学习并进行应用，作者在教学中有几点实践体会，希望能够对《植物基因工程》课程的教学效果和质量有一定的增益作用，帮助学生学好这门课程。