茹丽燕（太原工业学院，山西　太原　030008）

“概论”课有效教学策略探析
——“手机驿站”引发的反思*

茹丽燕
（太原工业学院，山西太原030008）

摘要：要减少“概论”课“低头族”现象要先从教师和学生两方面探析产生此现象的真正原因，有的放矢的从明确教学目标、加强学风建设、提升教师理论水平、提升教师对多样化教学模式的运用能力、进一步完善和严肃考核机制等方面寻找其解决策略，进而实现“概论”课的有效教学。

关键词：“概论”课；“低头族”；有效教学

*项目名称:本文系太原工业学院院级教学改革研究项目“适合我院院情的思想政治理论课有效教学研究”研究成果项目编号:2014YJ35

Abstract:In order to reduce the number of Smartphone Addicts in Introduction classes, an investigation of the causes should first be carried out from both teachers and students. Accordingly, efforts should be made in specifying teaching aims, strengthening study-atmosphere building, improving the theoretical levels and operational skills of teach-ers, enhancing teachers' capability to use diverse teaching modes and further perfecting the evaluation system, so as to achieve the goal of effective teaching in Introduction classes.

Keywords:Introduction classes; Smartphone Addicts; effective teaching.

伴随智能手机的出现，大学生对手机的依赖日益增加，校园“低头族”随处可见，他们不仅出现在课堂外，还出现在课堂上，有学者调查发现，对大学生思想政治教育发挥主渠道作用的思政课“低头”现象更为严重。

一、由“手机驿站”引发的反思

“低头族”频出引发社会关注，一些院校在其“学风建设”中提出“让手机休息”，并在教室前排设置了“手机驿站”，目的是让学生进教室之前将手机关机或静音后放入手机袋中，离开教室时再自行取回。还有些学校以非智能手机取代智能手机，以期通过减少手机功能使学生自觉无趣，主动放下手机，有些学校甚至通过关闭网络或频闭信号的措施改善课堂“低头族”频出的现状。

这些真的能解决问题吗？实际上，“低头族”并不是伴随手机、平板、网络的存在而产生的新生现象，新媒体的出现只是“低头族”低头所做事情的载体，而非其“低头”的真正原因。……