王华彬　钱付兰　李学俊　陶亮（安徽大学　计算机科学与技术学院，安徽　合肥　230601）

计算机类专业“数字逻辑课程设计”教学模式探索*

王华彬钱付兰李学俊陶亮
（安徽大学计算机科学与技术学院，安徽合肥230601）

摘要：现有的数字逻辑课程实践教学环节，一般仅包括验证性实验教学；为了提升计算机专业学生的实际工程分析能力，引入了课程设计教学环节。通过设计小型数字系统，加深了学生对计算机系统设计的认识，为后续课程的学习打下坚实的基础。

关键词：数字逻辑；课程设计；实践教学

Abstract:The existing practice teaching of digital logic course generally includes confirmatory experimental teaching; in order to improve the practical engineering analysis capability of computer science students, the curricu-lum design is introduced. Designing small digital system can deepen students' knowledge of computer systems design, and lay a solid foundation for the learning of subsequent courses.

Keywords:digital logic; curriculum design; practice teaching

一、概述

“数字逻辑”课程是计算机类专业开设的一门应用数字电路进行小型数字系统逻辑设计的专业基础课程。其目的是使学生掌握组合电路和时序电路的工作原理、分析方法和设计方法，培养学生的计算机系统的思维能力[1]。当前，大部分高校的数字逻辑课程的实践教学只是在课堂教学之外引入了实验课程，并且使用的是“实验箱和逻辑门电路”的传统实验方法，学生并不能够理解实验的内容和现实意义[2]。另外，数字逻辑课程属于一门实践性、应用性很强的课程，不仅要重视基础理论教学，还应该加强工程实践能力的培养和训练。当前，计算机类专业“数字逻辑”课程在实践教学中存在的问题如下[3，4]：

（1）课程概念较多且比较抽象，在实际教学中以理论教学为主，忽视了依托实际项目进行讲授的实践教学方法。

（2）实验教学只是简单的机械式重复，按照课本要求设计全加器、选择器、译码器等简单电路，学生不知器件的实际用途，也不会利用所学的知识组合设计应用性电路系统。……