李 英 吴冬梅

（东北大学 工商管理学院，辽宁 沈阳 110169）

“问题式学习”教学法与大学生自主学习能力培养

李 英 吴冬梅

（东北大学 工商管理学院，辽宁 沈阳 110169）

“问题式学习”作为一种教学法创新，因其具有以学生为中心等特征被认为是培养学生自主学习能力的有效方法。在运用该教学法时，教师可以从四个方面入手，即创设问题情境，激发学习兴趣；建立学习小组，营造协作与互动的氛围；确立学生主体地位，增强学习责任；引导学生探究，提高自主学习水平。

问题式学习教学法；学生培养；自主学习能力

一、问题的提出

自主学习能力是指学习者在已有的知识基础上，运用正确的方法，自觉、主动地进行学习的一种能力，包括学习目标的自我设计能力、学习过程的自我管理与控制能力和学习策略的选择能力等。面对知识经济与信息技术的迅猛发展，知识更新的速度越来越快，更新的周期越来越短，高校大学生是否具有自主学习能力，对于他们未来的职业发展和参与激烈的人才竞争具有非常重要的影响。然而，有研究表明，大学生的自主学习能力和水平一般，知识获得与应用能力、学习过程的自我监控能力、学习资源管理与应用能力都只是处于中等水平［1］。分析其原因，主要有两个方面，一是学生自身的原因，如学习动机不强，缺乏学习兴趣，学习意志力薄弱、不适应大学的学习环境等；二是教师教学方面的原因，如课堂讲授的内容枯燥、教学方法单一、对学生缺乏吸引力、只重视知识传授，忽视学生的能力培养等。……