陈建瑜



中等职业学校“五位一体”开展创业教育的实践与探索

——以广州市中职财经商贸类专业为例

陈建瑜

创业教育是一项系统工程，它需要政府及社会各界的支持和配合，而学校作为这个工程的建设主体，需要家长和学生的联动合作，形成凝聚力，促使创业教育在实践中取得实质性成效，有效推动创业教育的实施和发展 。笔者提出了以学校为主导的政府扶持，企业支持，学生主动，家庭帮扶的“五位一体”创业教育机制，希望能为改善和破解创业教育这种口惠而实不至的状况出一份绵力。

创业教育；中职财经商贸类专业； “五位一体”创业教育机制

职业教育是对经济社会贡献最直接，服务最接近的教育类型。中等职业学校的发展为国家建设提供了大量的一线技能型人才，对维护社会稳定和繁荣各项事业发挥了重大的作用。随着职业教育的发展，人们不仅仅关注就业率，还要关注就业岗位的质量和毕业生发展的可持续性。创业既是社会、经济发展的源泉和动力，也是劳动者个人生存和实现自我价值的重要途径。开展创业教育，培养有创业精神和本领的高素质劳动者，是职业教育具有前瞻性的策略。创业教育的实施需要有可操作和见成效的策略和方法，笔者综合了影响创业教育成效的五大因素的作用：政府、企业、学校、学生和家长，通过借鉴国内外在开展创业教育过程中积累的前瞻性理论和实践经验，尤其是借……