教育第三方评价公信力的建设

2016-03-18高钰洁河南师范大学教育学院河南新乡453007

高教学刊 2016年16期

高钰洁（河南师范大学教育学院，河南新乡453007）

教育第三方评价公信力的建设

高钰洁
（河南师范大学教育学院，河南新乡453007）

教育第三方评价是实现教育管办评分离的重要途径，为了促进教育第三方评价的建立，必须建立起第三方评价的公信力。文章通过分析第三方评价公信力建设的发展环境、机构自身、外部监督三方面的制约因素，进而针对这三方面的制约因素，提出了第三方评价公信力建设的主要途径。

第三方评价；公信力；制约因素；主要途径

2015年，教育部发布了《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》，明确提出：“到2020年，基本形成政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理新格局，为基本实现教育现代化提供重要制度保障。”管、办、评分离，是当今我国教育改革的一个重要趋势，政府管理、学校办学、社会组织作为第三方对学校进行评价，是实现教育管办评分离的重要途径。

然而，我国教育第三方评价是一个新生事物，没有一套成熟的运作流程，数量和质量都不高。而且，由于我国政府管理学校、评价学校的传统，公众对教育第三方评价大多持观望态度，支持力度不大。为了促进教育第三方评价的建立，必须通过提升教育第三方评价机构的公信力来获得社会的认可。