郑婷一（山西能源学院，山西 晋中 030600）

地方应用型大学中《C语言程序设计》教学方法研究

郑婷一
（山西能源学院，山西 晋中 030600）

结合地方应用型大学的教学情况和培养目标，针对《C语言程序设计》课程的教学现状，提出了“以学生为主，教师为辅；以学生思考为主，教师教学为辅；以激发学生兴趣为主，侧重考核结果为辅”的教学模式。实践表明，学生的实践编程能力、独立分析和解决问题的能力都有了提高，对培养基础理念扎实、专业技能突出、实践动力能力强的应用技术型人才，有着重要的意义。

应用型大学；C语言程序设计；应用技术型人才

《教育部关于本科高校向应用型转变的指导意见》中明确指出，随着经济发展进入新常态，特别是创新发展战略的实施，高校教育结构性矛盾更加突出，同质化倾向严重，毕业生就业难和就业质量低的问题仍未有效缓解，生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才培养机制尚未完全建立，人才培养结构和质量尚不适应经济结构调整和产业升级的要求。各地各高校要从适应和引领经济发展新常态、服务创新驱动发展的大局出发，切实增强对转型发展工作重要性、紧迫性的认识，摆在当前工作的重要位置，以改革创新的精神，推动部分普通本科高校转型发展。

因此，立足于地方应用型大学的教学现状，用新理念引领应用型大学教学方法进行深层次的改革，对应用型人才的培养，具有重要的意义。

一、地方应用型大学的教学现状

（一）忽略地方发展特色