精准扶贫视阈下的乡村教师继续教育探索

2016-03-18赵国栋

高等继续教育学报 2016年6期

关键词：培训农村教育

赵国栋

(曲阜师范大学职业与成人教育学院,山东曲阜273165)

精准扶贫视阈下的乡村教师继续教育探索

赵国栋

(曲阜师范大学职业与成人教育学院,山东曲阜273165)

乡村教师作为农村教育的中流砥柱，在发展农村基础教育、促进教育公平等方面作出了重要贡献。然而随着新课改的逐步深入和信息技术的不断推动，乡村教师原有的知识储备和教学技能已不能适应教育发展的新形势。鉴于此，以精准扶贫思想为指引，完善继续教育保障制度，拓展继续教育培训思路，创新继续教育培训模式，整合继续教育培训师资，优化继续教育管理方式，切实加强和改进乡村教师继续教育工作，实现乡村教师发展的专业化、精细化、常态化，成为新形势下实现农村基础教育精准扶贫的关键。

精准扶贫；继续教育培训；乡村教师

“大山的脊梁”、“知识的使者”、“农村的希望”，这一串串的美誉光环萦绕在每一位乡村教师的心头，正是他们默默无闻的无私奉献才成就了每一位农村学子渴望求知的梦想。然而处在知识经济时代，以互联网为依托的知识元素更新迅速，加之新课改的势在必行，乡村教师正面临巨大挑战。为适应教育发展的新需求，如何补齐乡村教师后续发展的薄弱短板，成为教师继续教育领域的重要课题。