徐盟盟

(陕西师范大学远程教育学院,西安710062)

基于多元反馈评估的成人教师教学评价

徐盟盟

(陕西师范大学远程教育学院,西安710062)

在当今知识经济的时代，成人教育作为提升人力资本的一种重要途径，其教学效果日益受到人们的关注。成人教师作为提高教学效果的关键，对成人教师的教学进行评价是成人教师修正教学行为的依据。多元反馈评估从多个评价主体的视角出发，基于多个评价维度，对成人教师的教学行为进行全方位的评价，用量化评估的数字结果和质性评估的文字表述共同呈现教师的教学效果，帮助成人教师知晓各评价主体的意见，反思自己教学的不足，进而改善自己的教学行为，提高教学效果。

多元反馈评估；成人教师教学；评价主体；评价指标；评价效果

成人教师教学评价作为成人教育体系中不可缺少的组成部分，对优化教学管理，提高教学质量具有重要的作用，有必要对其加以深入研究。

一、概述

多元反馈评估作为一种新兴的绩效考核方法，最大的特点是强调全方位多角度的评价，因其包含了多个评估主体，其多主体、不同视角和不同维度的信息反馈，提高了评价的可靠性、公平性，为成人教师综合各方意见进行教学调整提供便利，对于改善成人教师教学行为，提高成人教师教学水平具有重要的推动作用。

(一)“多元反馈评估”的概念

同级评价、下级评价和自我评价相结合，有时再加上顾客评价，被称为多元反馈评估[1]。……