练崇权

（广东交通职业技术学院，广东广州510800）

五年一贯制高职航海院校学生管理工作研究

练崇权

（广东交通职业技术学院，广东广州510800）

文章阐述了五年一贯制高职教育的涵义和优势，分析五年一贯制高职航海院校学生的特点及管理工作中存在的问题，结合航海院校人才培养思路和专业教育特点，提出相关对策。

五年一贯制；航海院校；学生管理；对策

1 高职航海院校面临的新形势和新要求

为贯彻落实《教育部交通运输部关于进一步提高航海教育质量的若干意见》（教高[2012]3号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）文件精神，切实履行国际海事组织《STCW78/10修正案》，航海院校面临新的挑战是如何深化航海教育改革，进一步提高航海教育质量，以培养“适应能力强、实干精神强、创新意识强”具有国际竞争力的高素质航海类专门人才的新要求。

在新形势下，全国航海院校招生相对困难，生源匮乏，部分航海高职院校探索招收五年一贯制学生，以此扩充生源，保证航海类学生的数量。而航海院校培养的专业学生应具备船员的综合素质，包括过硬的思想政治素质，良好的心理素质、丰富的专业理论知识和扎实的专业技能等。因此，结合生源特点，做好学生管理工作，才能培养出高素质的航运人才。

2 五年一贯制高职教育的概述

2.1 五年一贯制高职的涵义

部分高职院校经省级教育部门批准举办、招收应届或往届初中毕业生，学制五年，毕业后颁发专科毕业证书。……