林乃磊（唐山工业职业技术学院，河北唐山063299）



浅析高职院校教师积极情绪对教育教学的影响及应对*

林乃磊
（唐山工业职业技术学院，河北唐山063299）

摘要：高职院校教师如果缺乏积极情绪感受，会对教育教学效果产生不良影响。文章对导致积极情绪不良的因素进行了梳理，并提出应对方法。

关键词：高职院校教师；积极情绪；影响；应对

Abstract:If teachers in higher vocational colleges are short of positive emotions，it will have a negative impact on the effect of educational work.This paper has made a detailed analysis of the factors that lead to the lack of positive emotions，and the countermeasures are put forward.

Keywords:higher vocational college teachers；positive emotion；influence；countermeasures

在高职学生的教育和培养中，由于教师情绪管理不当，或者教师不善于调动自己的积极情绪去影响学生，会出现师生冲突、课堂效率低下等影响教育教学效果的问题。

一、情绪与积极情绪

情绪是个体对客观事物所产生的一种态度，主要分为消极情绪和积极情绪。积极情绪（positive emotion）是指与个体需要的满足相联系的、伴随着愉悦主观体验的情绪，具体包括喜悦、感激、宁静、兴趣、希望、自豪、幽默、敬畏、爱等。积极情绪拓展建构理论证明，在高兴、兴奋的时候，人会感到精神焕发，干劲倍增；在失望、悲伤的时候，又会感到无精打采，委靡不振，效率低下。积极情绪给人带来积极、向上、肯定的感受，促使人积极行动，消极情绪会给人带来消极、停滞、否定的感受，削弱活动能力。［1］情绪还具有感染性，积极情绪所带来的积极影响可以影响到其他人，特别是在地理位置临近和交往频率较多的情况下。［2］

二、积极情绪对教育教学的影响

当前在高职院校中，与学生接触较多，可以直接影响学生的人员主要包括：辅导员、专任教师、其他业务部门人员等。……