韩莹（大连外国语大学，辽宁大连116044）



浅谈外语教学中的语言与文化相结合

韩莹
（大连外国语大学，辽宁大连116044）

摘要：在“一带一路”战略的背景下，培养熟悉各国社会文化的外语人才尤为重要。在外语教学中，语言和文化是密不可分的，语言对象国的社会文化知识是外语教学中必不可少的组成部分。文章试从两方面：教科书中的社会文化内容和教科书中社会文化知识的引入方式，分析在教科书中如何体现语言与文化相结合，以期为外语教材的制定提供建议。

关键词：外语教学；社会文化；语言对象国；教科书

Abstract:In the background of"the Belt and Road"，it is very important for us to cultivate foreign language talents who should be familiar with the culture of countries concerned.In foreign language teaching，language and culture are inextricably linked.The culture of target language country is essential for foreign language teaching. About the introduction of socio-cultural and socio-cultural knowledge，the paper discusses how to associate language with culture in textbook writing.The paper provides recommendations for the compiling of foreign language teaching textbook.

Keywords:foreign language teaching；socio-cultural；target language country；textbook

面对世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的发展趋势，中国提出共建“一带一路”的重大倡议，得到国际社会的高度关注和支持。中国在《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中提出了“互联互通”的概念，即：共建“一带一路”，致力于亚欧非大陆及附近海洋的互联互通，建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，构建全方位、多层次、复合型的互联互通网络，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”的互联互通项目将推动沿线各国发展战略的对接与耦合，发掘区域内市场的潜力，促进投资和消费，创造需求和就业，增进沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬，共享和谐、安宁、富裕的生活。“一带一路”战略构想涉及六十多个国家，这些国家拥有风格各异的社会文化及四十多种不同的语言，为了保障“互联互通项目”的顺利实施，首先需要语言的沟通，其次需要尊重对方的习俗和习惯，因此培养熟悉各国社会文化的外语人才尤为重要。……