张立欣　丛申（塔里木大学信息工程学院，新疆阿拉尔843300）



PBL教学模式的探索
——以大学数学课程为例*

张立欣丛申*
（塔里木大学信息工程学院，新疆阿拉尔843300）

摘要：PBL教学模式适应当前教育发展的要求。文章介绍了PBL教学模式的内涵和操作方法，以及如何设计所要讨论的问题，最后对PBL教学模式的效果作了分析。

关键词：PBL教学模式；操作方法；效果

Abstract:PBL teaching mode adapts to the request of the current education development.This paper introduces the connotation of the PBL teaching mode and operation method，and suggest show to design the questions that would be discussed.Finally，it analyzes the effect of PBL teaching mode.

Keywords:PBL teaching mode；operation method；effect

随着21世纪知识经济时代的到来，改变传统的教育模式成为摆在教育者面前的重要任务。授之于鱼，不如授之予渔，让学生在学校学习到知识，在实际生活中发现问题，回到社会中具有解决问题的能力，显得尤为重要。在学校学习知识，目前还主要通过课堂教学的方式，而课堂教学，特别是数学的教学，还主要停留在“模仿-记忆”、“听—讲”这种知识的单向传递方式，但是数学以其抽象性、连贯性而著称，这使得它以不可逾越的困难的面貌出现，它似乎离大家很遥远，这种种的特点使得数学的教学模式改革显得更加急迫与困难。尽管如此，数学来源于生活，是生活知识的抽象而已，全国大学生数学建模竞赛就是个很好例证，那么，如何将生活中的问题引入课堂，让学生灵活运用所学知识解决问题，进而获得探究和实践的机会，成为当前教育的重大议题。

一、PBL教学模式的内涵

以问题为导向的教学模式（problem-based learning，简称PBL，也称作问题式学习），是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。与传统的以学科为基础的教学法有很大不同，PBL强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主；……