姜力琳　张海晓　刘俚燕

摘 要：高职学生创业能力的高低直接影响高职教育是否能够深化创新创业教育改革。通过调查分析，烟台高职学生的创业能力及高职教育环境不甚理想，建议加强专业培养和创业能力培养的融合，实行培养模式的“三结合”，提高服务地方经济发展的能力。

关键词：高职学生；创业能力；培养

1 问题提出

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，其首要职能就是服务和促进地方经济发展。烟台市作为国家战略“一带一路”的节点城市，同时也在山东省蓝黄经济战略中占有重要地位，烟台经济转型发展很大程度上依赖于当地高职教育的发展。

因此，加速烟台市高职学生创业能力的培养已迫在眉睫。本次调研的目的是了解目前烟台高职学生的创业意识、创业能力以及培养模式，以便促进地方经济的转型发展。

2 调研问卷基本情况说明

2.1 问卷设置基本情况

本次调研旨在了解烟台高职学生的创业意识与创业能力，因此在调查问卷的设置上涵盖了两个方面的内容：创业意识与培养、创业能力。

①创业意识与培养。创业意识的影响因素主要包括：性别、家庭环境与收入情况等，高职学生对于学校、政府在创业能力的培养的建议。

②创业能力。在创业能力的调查方法上主要采用的是自我评估的方法，也即为调研对象，根据自我评估对自身创业能力的判断。

2.2 调研问卷发放与收回情况

本次调研自2015年9月底至2015年12月，共发放200份调查问卷，主要针对烟台地区高职学生，目前收回有效调查问卷共计174份。……