熊　杰



积极心理学视域下高校辅导员职业幸福感提升研究

熊杰

摘要：辅导员群体的职业幸福感直接关系到高校学生工作的开展成效。针对当前高校辅导员职业幸福感整体偏低的状况，本文从积极心理学的视角入手，尝试开辟消解辅导员职业倦怠、增加辅导员心理调适方法的新渠道。用积极心理学的相关理念引导辅导员获得积极的情绪体验，助力辅导员培养健康的情绪品质，优化辅导员成长环境，从而真正激发出高校辅导员的正能量，增进职业幸福感，提高工作效率。

关键词；积极心理学；辅导员；职业幸福感；提升

良好的职业幸福感是高校辅导员做好本职工作的重要前提，也是其事业发展的内在动力。辅导员的职业幸福感直接关系到高校学生工作的开展成效，影响着高等教育育人目标的最终实现。新时期，随着高校辅导员角色内涵的丰富，许多辅导员面临着工作难度不断加大的压力，引发个人成就感缺失、角色定位模糊、人际关系失调、发展动力不足等问题，从而出现了职业倦怠现象，最直接的表现在辅导员身心超负荷运转，自我调试不当，积极心理状态缺位。

积极心理学是20世纪末在西方兴起的一个研究领域，它“提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象（包括心理问题）做出新的解读，从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质，并利用这些积极力量和优秀品质来帮助普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力”。……