张灵芝

(湖南铁路科技职业技术学院，湖南 株洲 412000)

翻转课堂中的精准教学模式研究*

张灵芝

(湖南铁路科技职业技术学院，湖南 株洲 412000)

摘要：翻转课堂的特点是将知识信息获取放在课外，知识内化放在课堂。然而没有精准的教学设计、实施和评价，“翻转的课堂”也可能变成自由散漫、毫无效率的课堂。因此，建议将一种信息技术支持的精准教学模式引入翻转课堂，提高翻转课堂教学的效率，更好地实现教学改革的目的。

关键词：精准教学；教学模式

一、研究背景

翻转课堂就是将学习流程和场所进行“翻转”，将课堂上老师教授知识、课后学生自主复习解决问题的传统教学方式，变革为课前学生自主学习新知识、课堂上老师指导学生讨论解决问题的教学方式。由于翻转课堂这种教学方式能够很好地解决学生的自主性、积极性和团队协作等方面的问题，一改传统课堂被动、懈怠、沉闷的局面，很快得到了国内外教育者的推崇。

经过近9年的实践探索，研究者们对翻转课堂教学的定义、模式、方法、技术、案例等方面也已形成了一些成果，这对于促进翻转课堂教学的实践起到了积极作用。然而，在具体教学实践中，研究者逐渐发现，单纯地改变教学流程和场所，虽然在一定程度上提高了学生的自主学习的兴趣、增加获取知识的机会，但却并不一定就能提高知识内化的效率；这里主要涉及两方面的问题，一个好的翻转课堂一方面是需要老师自身能有很好的素养，能完成有针对性的教学设计和教学实施，也需要学生自身能有较高的参与度；……