董雪玲姜 浩（中国地质大学（北京）数理学院，北京100083）



·教学研究与改革·

创新实验班大学化学课程的创新教学实践

董雪玲*姜 浩
（中国地质大学（北京）数理学院，北京100083）

摘要：根据地学类创新实验班“培养品德优良、基础厚实、专业精深、知识广博的创新人才”这一培养目标，并结合大学化学课程的特点，探索了大学化学创新教学的基本思路。从激发学生探知欲，注重个性发展，营造创新环境，培养人文素养等方面进行了尝试。

关键词：创新实验班；大学化学；创新教学；创新素质

在进一步深化高等教育教学改革、切实提高本科生的培养质量和创新能力的背景下，2013年，我校为加快高水平研究型大学建设步伐，培养“品德优良、基础厚实、专业精深、知识广博”的创新型人才，以优势学科设立了本科人才培养创新实验班。实验班学生从优秀考生中选拔产生，他们对知识的理解和掌握的能力比较强，综合素质高，学术兴趣浓厚，发展潜质大。对于这样一个优秀的特殊群体，传统的教学模式并不适于对他们的培养，也难以满足现代社会对创新型人才的需求。

大学化学作为我校对工科专业学生实施素质教育的基础课程，在学生创新能力培养方面具有其他课程不可替代的重要作用。如何遵从化学学科的特点，以人为本、因材施教，以利于高素质人才的成长，是摆在我们面前的重要课题。针对我校创新实验班学生培养的特点，我们在大学化学教学实践中大胆尝试，推行创新教育，培养学生的创新意识、创造性思维和创新能力，使他们想创新、敢创新、会创新，取得了较好效果。……