赵玉玲

（三门峡职业技术学院，河南 三门峡　472000）

学前教育专业高职英语教学改革探讨

赵玉玲

（三门峡职业技术学院，河南 三门峡472000）

现行《高等职业教育英语课程教学基本要求》提出了培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，为学前教育专业英语教学改革提供了方向和视角。在学前教育专业采用以学科内容为依托的教学模式可以实现将英语语言学习和专业学习的有机结合，既能提高学生的语言应用能力，又能培养学生的教学技能，是培养合格英语教师的有效途径。

高职英语教学；学前英语教育；学科内容

随着中国对外交往的增多和多元文化社会的形成，英语作为世界上使用最广泛的语言，其重要性日益凸显，英语的学习者也呈现出低龄化的趋势。2010年，教育部提出了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，规定全国城市和县级小学从2010年秋季起，三年级以上的年级开设英语课程。尽管我国目前没有明确要求学前教育开设英语课程，但“英语教育成为各幼儿园竞相推崇的特色教育”［1］，大多数幼儿园已经开设英语课程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要基本普及学前教育，重点发展农村学前教育。随着学前教育进入快速发展阶段和幼儿园英语课程的普及，对幼儿英语教师的需求将会增加。然而，依据幼儿教育的特点和目前实际情况，每所幼儿园都配备专职的英语教师并不现实，学前教育专业的学生将成为未来幼儿英语教育的潜在师资力量。……