陈林（广西财经学院马克思主义学院，南宁530003）



论陈淳的蒙童教育思想

陈林
（广西财经学院马克思主义学院，南宁530003）

摘要：陈淳有着丰富的教育思想，撰写了一系列蒙童教育著作。陈淳认为蒙童教育对儿童的成长成才具有重要的意义，并从阐释了蒙童教育的目的是要引导儿童成圣成贤，教育的内容是学习儒家的伦理道德，教育的方法是引导儿童在实践中践行儒家小学工夫。

关键词：陈淳；蒙童教育；思想

中国古人十分重视蒙童教育，把对蒙童德性和行为的培养作为小学教育的重要内容。《周易·蒙卦·彖辞》言：“蒙以养正，圣功也。”所谓“蒙以养正”即强调蒙童教育在儿童成长成才中具有确保方向正确的重要作用。《大戴礼记·保傅》则言：“古者八岁而出就外舍，学小艺焉，履小节焉。”这是强调从小要对儿童进行儒家礼仪教育。[1]104到了宋代，伴随着儒学的复兴与崛起，儒家的教育也随之得到了蓬勃发展。“都城内外，自有文武两学。宗学、京学、县学之外，其余乡校、师塾、会馆、书会，每一里巷，须一二所。弦诵之声，往往相闻。”[2]卷1此正是对宋代教育盛况的一个形象描述。童蒙教育在宋代也可谓是发达昌盛，这从当时学者大量编订、撰写蒙童教材就可窥见一斑。宋代具有代表性的蒙童教育教材有朱熹的《童蒙须知》和《小学》、吕本中的《童蒙训》、吕祖谦的《少仪外传》、袁禾《袁氏世范》、程端蒙和董铢的《程董二先生学则》、程端蒙的《性理字训》、真德秀的《家塾常仪》、陈淳的《启蒙初诵》、《训蒙雅言》等。……