谈微姣(武昌职业学院 科研处，湖北 武汉　430202)



试论高职院校人文素质教育的途径

谈微姣(武昌职业学院 科研处，湖北 武汉430202)

〔摘要〕目前，高等职业教育领域中，片面强调专业技能教育的重要性，而忽视人文教育的现象是普遍存在的。本文将通过对这一现状的分析，论述了加强高职学生人文素质教育的重要性，探讨了高职院校人文教育的途径和设想。

〔关键词〕高职院校；人文素质教育；途径

人文素质教育的目的是引导学生如何做人，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观；高等职业教育的培养目标是，为社会培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的，德、智、体、美、劳等方面全面发展的高等技术应用型人才。这两者并不矛盾。合格的高职生，不仅要有很高的专业技术水平，而且还应该具备良好的思想道德素质。然而现实却是，职业教育由于只是片面强调专业技术教育、而忽视人文素质的提高，以致很多的高职毕业生存在责任感不强、人格缺失、急功近利、意志薄弱、道德滑坡等问题。

一、存在问题及其剖析

目前，在职业教育领域中，人文素质教育被忽视的现象已具有普遍性。

(一)高职教育存在着人文素质教育无用的误区

当前高等职业教育确实是出现了一定的功利性色彩。急功近利、唯实用学，只注重学生的职业技能培养，而忽视了学生综合素质的提高，导致许多高职院校在学生的基础素质培养上不够重视。对高职学生而言，专业技术性和实用性是其学习的特色和要求；……