俞洪帜

(江苏省盐城景山中学，江苏 盐城 224001)



初中创新物理实验初探

俞洪帜

(江苏省盐城景山中学，江苏 盐城 224001)

笔者结合具体教学案例，探讨在物理实验教学中进行创新教育的过程、创新物理实验器材的选取原则.

物理实验；创新教育；创新能力培养

伴随着经济的发展，科技日新月异，知识经济越来越受到世人瞩目，决定个人命运的主要因素不再是掌握知识的多少，而在于创造知识、更新知识的能力即创新能力的强弱.狭义的创新是指创造、发现新的东西，突出前所未有的“新”字；而广义的创新则包括利用现有知识技能去更新前人已经探索过的知识.所谓创新教育，是指依据社会发展对人的要求，有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育.物理实验教学是培养学生创新能力的重要途径，以下就开展初中创新物理实验，交流个人的思考与探索.

（1）静载试验：按设计要求，荷载应该不小于1kN/m2，取桁架平台的中心位置（此位置是桁架平台受力最不利的位置）作为荷载试验区，在18平米见方的面积上放置2000kg的水泥袋，局部架体最大变形量不到20mm，整体桁架平台无变形。

管理会计需要对财务基础信息收集，并进行再加工，结合当下医院政策环境信息，及时发现并反馈医院运行过程中的问题，帮助管理层实施管理控制建言献策，因此，具有完整知识结构和较强学习能力的财务人员可以更好地适应管理会计工作的要求。而现阶段……