徐飞翔

(安徽省灵璧县第一中学,安徽 宿州 234200)



巧用平抛运动角度关系式 发展物理思维能力

徐飞翔

(安徽省灵璧县第一中学,安徽 宿州 234200)

平抛运动中的速度与水平方向的夹角和位移与水平方向的夹角的关系式,在解决一些平抛运动及斜上抛运动的问题中经常用到.灵活运用该公式对培养学生分析解决问题的能力有很大的帮助.

平抛运动;角度关系;能力培养

平抛运动中有一个重要的角度关系式是近年来考查的重点，在教学中如何启发学生应用角度关系式分析、解决问题？笔者在教学实践中充分结合学生已有知识,采用“脚手架”的教学方法,结合运用角度关系式的变式训练,使学生分析、解决问题的能力得到逐步提高.

1 角度关系式推导——在已有知识基础上培养学生思维能力

图1

2 灵活运用——在“最近发展区”提升学生思维能力

维果茨基的最近发展区理论认为在进行教学活动之前应该确定学生的两种发展水平,一种是学生现有的发展水平,一种是学生学习之后可能达到的发展水平,称之为最近发展区.在学生现有知识水平的基础上,灵活运用角度关系式,继续发展能力.

应用1:如图2所示,若从倾角为θ的斜面上同一位置,以不同速度向斜面下方水平抛出两个物体甲、乙,两个物体都落在斜面上时的速度方向与斜面的夹角分别为α1、α2,则有( ).

A.α1=α2B.α1>α2

C.α1<α2D.α1、α2的关系无法确定

(1) 以不同初速度水平抛出的物体落在斜面上时各点的速度是互相平行的,选项A正确.

(2) 以不同……