汲寿荣

(温州大学 外国语学院，浙江 温州 325035)



“翻转课堂”在研究生公共英语课堂应用的研究

汲寿荣

(温州大学 外国语学院，浙江 温州 325035)

摘要：作为一种全新的教学组织形式，“翻转课堂”为高校英语课堂教学创新改革的进一步实施提供了新的思路。在本研究中笔者尝试着在研究生公共英语课上对翻转课堂进行应用的实践与探讨。经过一个学期的实践之后，对学生进行了问卷调查和个别访谈，分析了“翻转课堂”在高校英语课上应用的优势与局限性。

关键词：翻转课堂；研究生公共英语；应用研究

引言

“翻转课堂”(Flipped Classroom，也译作颠倒课堂)是一种新出现的课堂教学组织形式。该模式要求教师基于授课内容的基础上，将课程的知识融合，创建相关教学视频；学生利用课下时间预先通过观看教学视频，自主完成学习内容及其在线测试，进而对新知识进行吸收内化，之后再带着学习过程中的疑问去课堂上参与师生和生生之间的互动交流、合作、共享与讨论，实现其对新知识的完全理解和熟练掌握，从而完成学习的过程[1]。这一模式是对传统教学中“课上讲授、课下作业”的教学流程进行了颠覆重组，形成了以信息化手段为基础的新的教学模式，旨在充分利用课堂时间，实现个性化学习，推动自主学习能力和合作学习意识的发展。

2007年，美国伍德兰帕克高中的两名化学教师 Jonathan Bergmann 和 Aaron Sams 对翻转课堂进行了在现实教学中的充分实践，推动了它在美国中小学的推广。……