□文/祝凌文　李　峰（江西农业大学　江西·南昌）



我国高职院校内涵式发展思路

□文/祝凌文李峰
（江西农业大学江西·南昌）

［提要］为培养符合时代要求的高素质应用型人才，建立中国特色现代职业教育体系，高职院校应紧抓时代脉搏，科学分析学校发展所面临的新形势，坚持走内涵式发展道路。

关键词:高职院校；新形势；发展思路

收录日期:2015年11月18日

20世纪末，教育部将除师范、医学、公安类以外的其他专科层次的全日制普通高等学校校名后缀统一改为“职业院校”或“职业技术学院”，我国高职院校由此而生。近年来，在经济全球化背景下，伴随着高等教育大众化和应用型本科教育的兴起，赋予了职业教育新的内涵，对高职教育发展提出了更加严格的要求。

一、我国高职院校基本现状和面临的新形势

（一）我国高职院校基本现状。中国现代高职教育经过30年的发展取得了空前成就。据教育部公布的统计数据表明，我国高职院校数目已由1985年的120余所激增到2014年的1，327所，其中重点建设的国家骨干高职院校有100所，增长比值达到1000％。2014年全国高职院校教职工共有625，017人，专任教师438，300人。2014年高职院校新招生3，379，835人，占普通本专科招生总人数的46.9％，在校生总人数达到了10，066，346人，占高等教育规模的40％。全国各省市除西藏外都创办了高职院校，其中江苏省以拥有83所高职院校位居全国首位，广东省以79所排名第二。

（二）高职院校发展面临的主要形势

1、应用型本科教育兴起。应用型本科教育在技术教育中处于较高层次，隶属于高职教育范畴。……