孙峙华

（江汉大学，湖北 武汉 430056）

基于CDIO理念的应用型本科《材料力学》课程教学改革初探※

孙峙华

（江汉大学，湖北 武汉 430056）

为了适应经济全球化、贯彻国家创新驱动的战略，培养与国际接轨的中国工程师已成为我国工程教育的迫切任务。通过分析应用型本科《材料力学》课程教学的特点及实际状况，在学习和借鉴国外经验的基础上，引入了CDIO的工程教学理念，对《材料力学》课程的教学模式、教学内容和教学方法的改革进行了初步探讨，以实现“少学时、新内容、高水平、好效果”的课程改革要求。

CDIO；教学改革；材料力学

一、应用型本科《材料力学》课程教学的特点及现状

材料力学是工科院校一门重要的技术基础课。它既要为机电工程和建筑工程等专业的后续课程如《机器零件》、《结构分析》等奠定所必需的力学基础，又要在培养学生分析、研究、解决工程问题的能力、提高专业素养方面起到重要的作用。

材料力学自S·铁摩辛柯的《Strength of Materials》一书在1930年出版开始，至今已有漫长的历史，在长期的发展过程中已形成了本身理论的完整系统。它将工程中的实际问题抽象出力学模型，因而注重了冗长的理论推导和繁琐的数字计算，而缺少工程背景。

因此，在《材料力学》课程的教学中，教师则长期采用“满堂灌”的教学方法，以传授知识为主导，缺少探索性和创新性，制约了对学生的能力培养。

对于在大学二年级上学期开课学习《材料力学》课程的学生来说，他们对于工程无论是直接经验或间接经验均较缺乏，而课程本身又缺少工程背景，则感到抽象难懂，只能靠死记硬背来应付“闭卷”考试。……