□文/彭一刚（苏州经贸职业技术学院江苏·苏州）

高职院校二级院系管理机制探究

□文/彭一刚
（苏州经贸职业技术学院江苏·苏州）

［提要］随着我国高等职业教育的飞速发展，各高职院校在运行机制上进行了一定的改革，大多采用二级管理模式。本文对高职院校二级管理现状进行分析，并对一些问题进行思考和探索。

高职院校；二级管理；激发活力

原标题：关于激发高职院校二级院系管理机制活力的对策研究

收录日期：2016年9月13日

一、高职院校二级院系管理现状

（一）高职院校管理模式发展路径。目前，我国高校常见的管理模式主要有三种：第一种，校-职能部门的一级管理模式；第二种，校-院（系）二级管理模式；第三种，校-院-系三级管理模式。我国的高职院校多数发展的时间较短，大部分高职院校都经过了升格、合并、转制等发展阶段，建设初期基本都采用校-职能部门的一级管理模式。校-院-系三级组织模式，是世界大学体制的经典范式，大多数本科院校目前都采用这一模式，近些年高职院校虽然经历了快速发展的过程，学校和开设专业的数量、招生的人数都有了大幅度的增加，但终究办学规模有限，综合实力难以与综合性大学相比，很难实现真正实体管理的三级管理模式，只有少数规模较大、实力较强的高职院校采用这种组织模式，现有高职学院多采取二级管理模式。

（二）基本内涵。高职院校二级管理是在学校-职能部门的一级管理模……